人教版小学语文六年级下册《 口语交际·*作三 口语交际》优质课教学设计_0

发布时间:2021-09-20 07:41:44

《我的理想》教学设计
教学目标: 1.让学生理解到什么是理想以及树立理想的重要性,激发学生
在学*和生活中为理想而努力奋斗的情感。 2.学生围绕中心有条理地表达。 3. 养成倾听的好*惯,积极思考提出建议。
教学重点: 准确树立理想信念,有条理地和同学交流沟通。
教学难点: 使学生明确并树立崇高的理想,激发学生在学*和生活中为理想
而努力奋斗的情感。 学情分析:
学生对理想的理解都是朦胧的,本课侧重让学生明白理想的含义, 树立准确的人生理想并为之而奋斗。 教学时间:1 课时 教学准备:
1.对媒体课件。 2.学生搜集相关理想的名言及名人故事。 教学课程: 一、激情导入,揭示理想。 1.孩子们,你们喜欢听故事吗?今天,老师就给大家分享一个小 故事《砌墙工人的命运》。(出示课件)你们一边听一边思考:你从砌

墙工人的命运中获得了什么启示? 学生畅谈:(1)同样一份工作,三种截然不同的态度,结果自然
也不同。心有多大,舞台就有多大。我们应该积极乐观地面对生活, 在*凡的工作岗位上也要树立远大理想,并坚持不懈地去奋斗,最终 才会获得成功。
(2)第一个人和第二个人得过且过,做一天和尚撞一天钟,缺 乏责任感与进取心,这样的人注定*庸,难成大器。而第三个人心怀 远大理想,他享受工作的乐趣,带着远大目标去创造、去奋斗,最终 梦想成真。
(3)一样的看似简单重复、枯燥乏味的工作,有人却能以快乐 的心情面对,在*凡中感知不*凡,在简单中构筑自己的梦想。成功 的人总是目光远大,有理想,有自己的人生奋斗目标的,不会只看到 眼前的困境而碌碌无为。
师总结:(出示课件)一个毫无远见、缺乏生活理想的人,必定是 一个*庸的人。人活着,一定要有生活的目标,这个目标就是 理想。 理想,不是可有可无的点缀品,而是一个人生命的动力。有了理想,就等 于有了灵魂。
2、师提问:那么,在你们眼里,理想又是什么呢? 生自由发言。 3、(出示课件)理想是人们对未来生活的美好向往和追求,是人 生奋斗的目标,导航的灯塔。理想是自己希望实现的,又是对别人有 益的。

师总结:理想既不同于幻想,虚无缥缈;也不同于空想,不切实 际;更不同于妄想,荒谬离奇。有了理想,人生才会有方向,有了理 想,你学*、工作才会有动力!今天,我们的口语交际的主题就是《我 的理想》。(出示课件) 二、畅谈理想,展望未来 (一)、交流名言,获得启迪。
1、课前我布置大家收集相关理想的名人名言,我们来分享一下 彼此的收获吧。(学生交流)
2、课件出示相关理想的名言,齐读。 理想是人生的太阳。 —— 德莱赛 人的活动如果没有理想的鼓舞,就会变得空虚而渺小。 —— 车 尔尼雪夫斯基 世上最快乐的事,莫过于为理想而奋斗。 —— 苏格拉底 有理想的人,生活总是火热的。 —— 斯大林 理想与现实之间,动机与行为之间,总有一道阴影—— 爱略特 3.师总结:人的生命,似洪水奔流,不遇着岛屿和暗礁,难以激 起美丽的浪花。现实是此岸,理想是彼岸,中间隔着湍急的河流,行 动则是架在河上的桥梁。古往今来,有多少人为了实现理想,而奋斗 不止。 (二)、谈名人故事,收获道理。 1.从课文中获得: 出示课件:郝副营长的故事我们都很熟悉了。“赶明儿胜利了,

咱们也能用上电灯,让孩子们都在那样亮的灯光底下学*,该多好啊!” 正是这样美好的憧憬,这样朴实无华的理想火种,点燃着郝副营长勇 往直前的心。
2. 从课外阅读中获得: 出示课件上三个名人故事。
3.通过搜集资料,你还了解到哪些名人关于理想的故事?他们为了 实现理想怎么做的?(出示课件)
——(谁)树立了——(什么样的)理想, 为了实现这个理想,他——-(怎么做的?) (小组交流 分组汇报) 4 师小结:一个人有了理想还不行,还应坚持不懈地努力!理想实 现了不但能够出人头地,光宗耀祖,有的甚至能改变一个国家甚至民 族的命运,推动历史的发展。 5. 出示课件。杂交水稻之父袁隆*,让中国人民不再忍饥挨饿; 乘坐神舟五号飞船首次飞入太空的杨利伟,圆了中华民族千百年来的 飞天梦;篮球巨星姚明,让中国篮球冲出亚洲,走向世界。无数人在 *凡的工作岗位上,兢兢业业,实现着自己的人生理想。 (三)畅谈理想,组内交流 1.闭目静思,畅想理想。 (1)请孩子们闭上眼睛,静思“长大后,我要成为一名……”, 请睁开你明亮的双眸,坚定的把你的的理想说出来吧!(指名说、同 桌互说、大声对自己说。)

(2)为了使同学们能顺利地实现自己的理想,(课件出示) 我和理想定个合约,用上以下句式:
理想是————,————————。我长大后如果实现了成为 一名——的理想,我将——————————。
举例:理想是火,点燃熄灭的灯。我长大后如果实现了成为一名 医生的理想,我将努力治好更多的病人。 ( 理想是光,发出丝丝温暖;理想是泉,引领新生希望;理想是曲, 敲击心中慰藉;理想是露,滋润枯萎心灵;理想是风,卷来浓密的云; 理想是云,化作即时的雨;理想是雨,滋润久旱的树;理想是树,为 你撑起绿荫;理想是光;照溶寒冬的雪;理想是雪,滋润土地的水; 理想是水,形成无边的海;理想是海,包容一切过错;)
2.分组交流 3.组织演讲 (1)宣布演讲规则:评选“小小演讲家”。分男生女生两大阵营对垒。 老师不点名自由上台演讲,十五分钟内,哪一组参与演讲的人多哪一 组获胜。失败组给胜利组三鞠躬。然后,参赛选手中推举演讲冠军, 获得“小小演讲家”光荣称号。 (2)明确要求。(课件出示) 【1】自己的理想是什么? 【2】为什么会有这样的理想? 【3】为实现这个理想该怎么做?(板书:是什么? 为何会有?怎么 做?)

温馨提示: 说者: (1)讲真话、表真情。 (2)有中心、有条理。 (3)态度自然、大方。 (4)语气、语调适当。 听者: (1)认真倾听给予回应。 (2)积极思考提出建议。 (四)、多层互动,抒发激情 1、男女双方各为自己的组来一句加油的口号。 2,给对方放一句狠话激励他们的斗志。(文明 幽默 ) 3、学生演讲,多层互动。(自由上台,老师拍照。) 4、评选“小小演讲家”并说出推荐理由。 (五)、记者采访,强化主题
1、经过大家的评选,xx 荣获冠军,大家掌声祝贺!谁来当小记者, 采访一下今天的冠军?(请问,今天获得演讲比赛的冠军,心情怎样? 请你发表获奖感言)(你们这次失败的原因是什么?你有什么话想对 自己组上的同学说,对冠军组你想说点什么?)
三、激情总结,追梦理想 从刚才同学们热情洋溢的演讲中,,老师感到十分欣慰。老师从
你们的精彩的演讲中仿佛看到了一个个未来的科学家、文学家、教育

家、体育健儿、生产标兵........ (课件出示《理想之歌》,要求全班同 学一起读。)同学们,有人说
理想是玉,敲出星星之火; 理想是火,点燃熄灭的灯…… 理想是灯,照亮夜行的路; 理想是路,引你走到黎明。 *凡的人因为理想而伟大, 有理想就是一个不凡的人。 理想开花,桃李要结甜硕果; 理想抽芽,榆杨会有浓绿荫。 请乘理想之马,回鞭从此起程, 路上春色正好,天上太阳正晴。 路上春色正好,天上太阳正晴。 师:同学们读得真好!读完了这首《理想之歌》,相信同学们一 定对“理想”有了更深一层的理解,孩子们!我们作为风华正茂的青 少年,更应该及早树立远大的理想和志向,但是人生之路充满坎坷和 挫折,理想的实现必须经过长期、艰苦、不屈不挠的努力奋斗,希望 同学们扬起理想的风帆,努力为实现理想而奋斗。我坚信:我的未来 不是梦!我们的未来不是梦!( 出示课件)


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